giovedì 16 dicembre 2010

Settimana matematica

Il dipartimento di matematica dell'università di Pisa organizza la settimana matematica dal 1-2-2010 al 4-2-2010. Gli studenti durante tale settimana potranno:
  • frequentare un laboratorio tra quelli indicati;
  • assistere ad una lezione di tipo universitario di matematica;
  • partecipare ad un incontro con giovani laureati per esplorare le opportunità professionali date dal corso di laurea;
  • stare in contatto con studenti iscritti a Matematica con la possibilità di confrontarsi e chiedere informazioni sulla loro esperienza.

Orario:

Martedì 1 febbraio pomeriggio 14,30-18,30

Mercoledì 2 febbraio mattina 9,00-13,00 pomeriggio 14,30-18,00

Venerdì 4 febbraio mattina 9,00-13,00 pomeriggio 14,30-18,00

Laboratori:

  1. Ponti, metropolitane e grafi
  2. Le curve dei Greci e le curve di Cartesio
  3. Codici correttori
  4. Strutture
  5. Giochi topologici
  6. Sistemi elettorali: la matematica è un'opinione
  7. Biliardi matematici

Iscriviti in vicepresidenza entro lunedì 21-12-2010

Per saperne di più vai al sito http://www.dm.unipi.it/www2/user/contenuto_u.php?id_contenuto=262&id_sede=2&PHPSESSID=3c317aa8fbad602c23ab862e213c38e9

martedì 7 dicembre 2010

La fisica e il "Bolero" di Ravel


Mercoledì 17 novembre 2010

La conferenza -spettacolo “La scienza racconta il Bolero di Ravel”, curata dal prof. Luigi Dei dell’Università di Firenze, si è prefissata l’obiettivo di analizzare la composizione dell’autore francese da un punto di vista fisico-matematico. In particolare si è voluto sottolineare come gli strumenti emettano suoni seguendo precise regole fisiche e come i suoni stessi siano rappresentabili in linguaggio matematico attraverso frazioni.

L’intera opera si presenta quindi come un “puzzle matematico” complesso ma allo stesso tempo chiaro e perfettamente comprensibile poiché la musica, come la matematica, si esprime per mezzo di un linguaggio universale.

Contrariamente a quanto molti credono, la musica non è una espressività senza regole: anzi, così come la matematica, proprio regole, rapporti e simboli le consentono di essere uno strumento di comunicazione fra le persone.

Nonostante l’argomento fosse interessante, molti tra i presenti hanno lamentato che fosse troppo lungo e ripetitivo anche se tutti hanno ammesso di aver capito i concetti espressi poiché erano illustrati in modo chiaro ed efficace. Inoltre non tutti hanno apprezzato l’idea del professor Dei di presentare le diapositive “alla Pitagora”, ovvero da dietro una tenda, in quanto questo espediente ha reso l’intera lezione “spersonalizzata”.

Per far comprendere la vera essenza del “Bolero” sarebbe stato necessario far ascoltare il brano per intero, senza interruzioni, al termine della conferenza, in modo da poter far apprezzare la composizione dopo aver fornito gli strumenti per farlo. Il “Bolero” è infatti caratterizzato da un delicatissimo ed impercettibile inizio, da un tema che viene proposto più e più volte dai vari strumenti o insiemi di questi ma sempre in crescendo, fino ad arrivare ad una conclusione esplosiva ed in “fortissimo”.

Frammentare un’opera del genere in piccole parti di una trentina di secondi l’una equivale a disintegrarla. È indubbio che la fisica e la matematica siano state in grado di spiegare la meccanica degli strumenti: attraverso brevi lezioni di acustica condensate in poche diapositive è stato possibile comprendere le peculiarità di essi. Mantenendo il paragone con il puzzle, forse sarebbe stato necessario non solo soffermarsi su ciascun tassello ma anche, magari al termine, riutilizzare queste nuove conoscenze per apprezzare tutto l’insieme per un tempo ragionevole e, dunque, maturare una comprensione nuova e affascinante del brano grazie ai risultati del lavoro di analisi, elaborazione e sintesi dai vari pezzi

sabato 19 giugno 2010

Dottor Jekyll e Mr. Hyde

Solito finale sconsolante dell’anno scolastico. Fino alle 11 calma piatta, in molte classi grandi merende, in altre studenti che chiacchierano tra loro e con gli insegnanti nel clima rilassato dell’ultimo giorno. Gli argomenti, quelli consueti: le vacanze estive, l’esito degli scrutini, le ultime richieste di aiuto e gli immancabili “mi aiuti, prof., il prossimo anno mi concentrerò di più”.

Tutto nella regola dunque, fino al suono della ricreazione. Lo scenario muta in una sorta di “guerriglia scolastica”, a base di gavettoni con palloncini e bottiglie, lancio di farina e altro. Dopo l’intervallo i pavimenti della scuola, nonostante sia stata chiusa l’acqua, sono una sorta di pista scivolosa dove alcuni tentano di pattinare.

All’uscita peggio ancora: il cortile è teatro di battaglia così come lo spazio di via Galilei, anche con qualche pericolo per le cose (auto) e le persone.

Allora, poiché quello che ho visto, pur con tutta la buona volontà e la simpatia verso i giovani in quanto tali, non è stato certo un vivace arrivederci alla scuola e un saluto all’estate incipiente ma una guerra sguaiata di ragazzi privi di ogni freno, una sorta di delirio collettivo in cui si è scambiata la licenza con la libertà, mi sono chiesta: ma sono questi gli alunni che abbiamo avuto con noi nel corso dell’anno e a cui abbiamo cercato di mostrare modelli di comportamento rispettosi e dignitosi? Che cosa ho/abbiamo insegnato loro se non sanno cogliere il senso del limite e trasformano quella che doveva e poteva essere una piacevole sarabanda in un’ora di tensione? Sono ancora più amareggiata dal fatto che costringano gli insegnanti ad un ruolo soltanto di censori e controllori che sento non mi appartiene interamente.

Il dubbio mi coglie ogni volta che vedo le aule lasciate sporche, le carte buttate in terra anche se il cestino è a poca distanza ma in questo inizio vacanze mi sembra di aver avuto a che fare con tanti dottor Jekyll che alla fine si sono lasciati sorprendere e battere da Mr. Hyde.

Una autocritica: forse si doveva tenerli nelle classi a ricreazione e non si doveva permettere loro di portare cibi e bevande, in cui hanno occultato la farina e le uova utilizzate per la “battaglia”. Tutti gli anni se ne parla e tutti gli anni succedono le stesse cose.


CEPA

venerdì 28 maggio 2010

Sette studenti del Cecioni, Dario Busoni, Costanza Casarosa, Cremonini Sara, Elena Favaro, Alessandra Ferro, Federica Mansani e Valentina Spadoni hanno partecipato al certamen di latino in Ponticulo Herae. In qualità di professoressa di latino e amante della materia mi unisco ai ringraziamenti della prof. Niccolini per il loro impegno in questa materia.
http://ubicecioniibiaudaciaest.blogspot.com/2010/05/septem-e-cecioni-schola-certamen-in.html

mercoledì 12 maggio 2010

Una scuola piena di frutti... e di frutta!

Cari ragazzi e ragazze, come ben sappiamo, il Polo Liceale "Francesco Cecioni" è sempre stato all'avanguardia per quanto riguarda le iniziative interne ed esterne alla stessa scuola, ma soprattutto per quanto riguarda le novità che vengono adottate e proposte dai vari docenti. La prof.ssa Gloria Marchetti, che ci aveva già inviato del materiale in power point da pubblicare sul Cecioni cafè, questa volta si è impegnata per realizzare una vera e propria giornata scolastica dove la parola d'ordine sarà "educazione alimentare". Proprio per questo siamo lieti nel comunicarvi che Venerdì 14 Maggio 2010, durante l'intervallo, alcuni studenti del liceo offriranno gratuitamente dei prodotti ritenuti più adatti alle richieste nutrizionale della fascia di età 14-19 anni. Questo progetto che sarà accompagnato da una musica di sottofondo che verrà trasmessa agli altoparlanti della scuola, è stato reso possibile dalle classi e dalle aziende:
  • V A Scientifico Brocca;
  • V B Scientifico Tecnologico;
  • IV A Artistico;
  • I B Artistico;
  • II A Pedagogico Sociale;
  • I B Linguistico;
  • Globofrutta;
  • MukkiLatte;
  • UNICOOP Tirreno;
  • PRO.DU.CO.;
  • Amici del caffè.

Un ringraziamento particolare infine è doveroso rivolgerlo alla prof.ssa sopra citata, che con il consenso del Liceo Scientifico Statale "F. Cecioni" attuerà Venerdì corrente l'inizio del progetto di Educazione Alimentare previsto per l'anno venturo.

Lettera dettagliata dello svolgimento del progetto a cura del Dirigente Scolastico: http://docs.google.com/fileviewid=0B2PQ5Evmt0ENZGY0ZjRmMzQtNzg0Yi00OGVlLWE1ZDQtYTZmYjU2NTJjMGM4&hl=it

Logo PRO.DU.CO.:

http://docs.google.com/fileview?id=0B2PQ5Evmt0ENODg3MTQxMmItMTM1ZS00Mzg1LTkxMjMtYTYyZTBiMmE2YmVl&hl=it

Logo UNICOOP Tirreno:

http://docs.google.com/fileview?id=0B2PQ5Evmt0ENYjIxZWYzNzAtODRjZi00MTUwLTk5YzgtODdjZDkwYjU2ZWI3&hl=it

Logo Biosì:

http://docs.google.com/fileview?id=0B2PQ5Evmt0ENOTNlNGNjN2QtNTE4My00NWQzLTk4OTgtNDBkYTM1OWEwZGY4&hl=it

Logo MukkiLatte:

http://docs.google.com/fileview?id=0B2PQ5Evmt0ENY2FjYzNlYTEtNWVhYi00MDcwLTg4MjAtMWY4Y2U4MWZlN2Y1&hl=it

giovedì 22 aprile 2010

Marina Pellegrini della V C Linguistico presenta a Pisa nell'ambito dell'incontro dibattito "Un CD ROM per la letteratura italiana " incentrato sul tema "Incontri, incroci, contrasti. Il multiculturalismo tra letteratura e fonti informatiche" il suo lavoro elaborato per l'approfondimento dell'esame di stato.
Se vuoi vederlo vai al link:

mercoledì 14 aprile 2010

Stage alla Bocconi di Milano “SCOPRI IL TUO TALENTO”

L'Università Bocconi nell'ambito del progetto "Scopri il tuo talento" offre la possibilità a studenti di talento del penultimo anno delle scuole superiori di partecipare dal 14 al 17 giugno ad una settimana di orientamento e cultura universitaria. Requisito indispensabile è aver conseguito alla fine del III anno una votazione media uguale o superiore a 8. L'ambito di interesse è giuridico-economico. L'iscrizione costa 50 euro, pranzi e cene sono offerti dalla Bocconi. Viaggio e alloggio sono a carico dei partecipanti, vi sono alberghi convenzionati. Chi vuole si rivolga al più presto alla prof.ssa Roffi. Se volete potete guardare il sito www.unibocconi.it/scopritalento

martedì 13 aprile 2010

Il giornale di Brest "Le Telegramme" consacra un articolo al Cecioni

Dal 28 Febbraio al 6 Marzo gli alunni della IV A linguistico si sono recati a Brest (Francia) per un periodo di scolarizzazione temporaneo al liceo dell'Iroise. Da due anni ormai le classi della prof.ssa Marino e del prof. Le Baut lavorano condividendo programmi e attività per mezzo della piattaforma elearning Moodle; i loro prodotti sono visibili sul blog I-VOIX: http://i-voix.over-blog.com/
Il percorso di apprendimento europeo ha ricevuto il label della comunità europea per la didattica a Roma il 14 Dicembre 2009, oltre che i primi premi eTwinning 2009 e 2010. In questo articolo, il giornale "Le Telegramme" di Brest ricorda la visita dei nostri studenti.

La biblioteca del liceo scientifico statale "Francesco Cecioni" - Primavera 2010

Ragazzi anche la nostra biblioteca sbarca sul sito del cecioni cafè! Un documento a cura della prof.ssa Niccolini illustra le nuove acquisizioni di libri da parte del liceo e inoltre l'orario in cui è usufruibile il locale della scuola. Invitandovi a sfruttare quest'occasione che ci viene offerta, lascio "parlare" le locandine che la responsabile ha curato e redatto per una maggiore informazione! Infine mi sembra doveroso porgere un ringraziamento sentito da parte della redazione di cecioni cafè alla prof.ssa autrice delle locandine, la prof.ssa Niccolini, che con il suo impegno ha partecipato al nostro sito.

domenica 14 marzo 2010

Cacciuccata Matematica

Livorno, 13/03/10: si conclude non più tardi delle ore 19 la quarta edizione della Cacciuccata matematica, competizione amichevole che di anno in anno è andata sempre crescendo e vantando un sempre maggior numero di iscritti. Partecipazione coatta? Vile ricatto dei professori organizzatori agli infelici sotto la loro tutela? È un ipotesi. Ma chiunque abbia avuto modo di trovarsi, sia pure per poco, al Terminal Crociere nei due giorni in cui ha avuto luogo il prestigioso certame non avrà trovato né recalcitranti galeotti, né i classici nerd dallo sguardo allucinato. La Cacciuccata si dimostra una iniziativa in favore di una delle materie di studio più odiate nell’immaginario collettivo, evocatrice di ricordi su malvagi insegnanti, astrazioni e formule fredde distanti anni luce dal mondo reale. La Cacciuccata nasce anche per sfatare questi presupposti comuni, partendo dal concetto che, dalle parti nostre più che altrove, è sempre più necessario incoraggiare lo studio delle discipline scientifiche pure, riconoscendo loro una dignità messa talvolta in discussione. In relazione a ciò a quanto pare gli studenti livornesi hanno risposto entusiasticamente all’appello a giudicare dal numero dei partecipanti provenienti da ogni indirizzo di studio, pur con una netta predominanza dei "cecioniani" di matrice scientifica che con la squadra “il triangolo NO”, detentrice del titolo da ormai 3 edizioni, si sono aggiudicati la prima posizione.

mercoledì 17 febbraio 2010

Progetto lauree scientifiche

Riflettere e confrontarsi con le facoltà scientifiche: per questo nella nostra scuola è in atto già da cinque anni il “Progetto Lauree Scientifiche”.
Anche questo anno grazie all’organizzazione del prof. Armando Bracci, al supporto logistico della Facoltà di Fisica dell’Università di Pisa e al contributo economico del nostro Liceo, alcuni studenti faranno uno stage in due dei più famosi “templi” dell’osservazione scientifica e poli universitari di importanza europea: l’Osservatorio Astrofisica di Asiago e l’Università della Tecnica di Monaco.
I trenta partecipanti, scelti per merito in base alle valutazioni dell’a. s. precedente, sono stati selezionati fra le quarte SB ed ST e, novità di questo anno, dalle terze SB ed ST.
Alla preparazione degli studenti si è dedicato il professor Bracci, in collaborazione con il prof. Enore Guadagnini del Dipartimento di Fisica.
Gli studenti hanno fatto esperimenti, sulla diffrazione da una fenditura, sull’effetto Doppler e sull’esperienza di Young, resi più avvincenti dall’uso della lavagna elettronica e di robot Lego costruiti in precedenza da alunni del nostro Liceo con la guida del prof. Bracci e del tecnico di laboratorio.
Altre iniziative sono previste presso il Dipartimento di Fisica della Università di Pisa dove gli studenti si dedicheranno ad attività di laboratorio per allargare le loro conoscenze sulla polarizzazione della luce, sugli spettri atomici, sui raggi cosmici oltre a visitare le officine e il centro di calcolo della Facoltà.
E finalmente la partenza: Asiago per gli alunni di quarta (22-26 marzo) e Monaco di Baviera per quelli di terza (2-6 maggio).
Un anno davvero interessante e coinvolgente dal punto di vista scientifico!
Gli ultimi aggiornamenti e le conclusioni a dopo Monaco.

Enrico Scheveger


(con la collaborazione della prof. C. Paladini)

venerdì 12 febbraio 2010

Dal prossimo anno scolastico parte la riforma della scuola superiore.
Nella nostra scuola saranno attivati dei percorsi liceali in cui confluiranno i nostri vecchi indirizzi. Avremo un LICEO ARTISTICO , un LICEO LINGUISTICO, un LICEO SCIENTIFICO, un LICEO SCIENTIFICO opzione SCIENZE APPLICATE ed un LICEO DELLE SCIENZE UMANE.
Che ne pensate? Qual è l'opinione degli attuali studenti del Cecioni?

domenica 7 febbraio 2010

Tabella e programma corso di preparazione ai test delle facoltà universitarie a numero programmato dal 1/02/2010 al 8/03/2010

Di seguito sono indicati i giorni con le materie, l'orario e successivamente è riportato il programma:
  • I incontro: matematica (durata: 1 h e 30 min; data: Lunedì 1 Febbraio 2010; orario: 14:30-16:00; scuola: "Fermi" Lucca; docente: Cappagli M. Teresa ; tutor: Rondanina Susanna )
  • I incontro: fisica (durata: 1 h e 30 min; data: Lunedì 1 Febbraio 2010; orario: 16:00-17:30; scuola: "Cecioni" Livorno; docente: Seu M. Teresa )

  • II incontro: chimica (durata: 1 h; data: Venerdì 5 Febbraio 2010; orario: 14:30-15:30; scuola: "Fermi" Lucca; docente: Guidi Giuliano; tutor: Burani Paola )
  • II incontro: fisica (durata: 1 h; data: Venerdì 5 Febbraio 2010; orario: 15:30-16:30; scuola: "Cecioni" Livorno; docente: Seu M. Teresa )

  • III incontro : logica (durata 1 e 30 min, data Lunedì 8 febbraio; orario: 14,30-16; scuola "Fermi" Lucca, docente: Carignani Gino; tutor: Ughetta Caccialupi)
  • III incontro: fisica (durata: 1h e 30 min; data: Lunedì 8 febbraio; orario: 16-17,30; scuola "Cecioni" Livorno; docente: Seu M. Teresa)

  • IV incontro: chimica (durata: 1 h; data: Venerdì 19 Febbraio 2010; orario: 14,30-15:30; scuola: "Fermi" Lucca; docente: Guidi Giuliano ; tutor: Burani Paola )
  • IV incontro: matematica geometria (durata: 1 h; data: Venerdì 19 Febbraio 2010; orario: 15:30-16:30; scuola: "Fermi" Lucca; docente: Carignani Gino ; tutor: Rondanina Susanna )
  • IV incontro: logica (durata: 1 h; data: Venerdì 19 Febbraio 2010; orario: 16:30-17:30; scuola: "Fermi" Lucca; docente: Carignani Gino ; tutor: Ughetta Caccialupi )

  • V incontro: matematica (durata: 1 h e 30 min; data: Martedì 23 Febbraio 2010; orario: 14:30-16:00; scuola: "Fermi" Lucca; docente: Cappagli M. Teresa ; tutor: Rondanina Susanna )
  • V incontro: logica (durata: 1 h e 30 min; data: Martedì 23 Febbraio 2010; orario: 16:00-17:30; scuola: "Fermi" Lucca; docente: Carignani Gino ; tutor: Rondanina Susanna )

Totale ore: 2 h chimica / 4 h fisica / 4 h matematica / 4 h logica

Programma:

  • matematica II fase: geometria analitica / esponenziali e logaritmi
  • fisica II fase: elettromagnetismo
  • chimica II fase: equilibrio / chimica organica

venerdì 5 febbraio 2010

Stage di Biologia Evoluzionistica

E' possibile svolgere uno stage presso il LEMM (Laboratorio di Evoluzione Microbica e Molecolare ) dell'Università di Firenze la mattina dei giorni 21-22-23-28-29 Giugno. Gli studenti ammessi saranno 5.

martedì 26 gennaio 2010

Programma settimana matematica

Sesta Settimana Matematica
10-12 Febbraio 2010

Programma

Mercoledì 10 febbraio: 14.30-18.30
14.30-15.00: accoglienza / presentazione
15.00-18.30: laboratori

Giovedì 11 febbraio: 9.00-13.00; 14.30-18.00
Mattina:
9.00-10.00: Una lezione di tipo universitario (prof. G. Gaiffi)
10.00-12.00: Lavoro sugli appunti
12.00-13.00: Incontro con il docente
Pomeriggio:
14.30-18.00: laboratori

Venerdì 12 febbraio: 9.00-13.00; 14.30-18.00
Mattina:
9.00-11.00: Laboratori
11.00-13.00: Una lezione di tipo universitario (prof. F. Broglia)
Pomeriggio:
14.30-15.30: prof. D. Bini (?da definire)
15.30-17.00: presentazione corso di Laurea
17.00-18.00: consegna attestati e chiusura

Laboratorio 1: Ponti, metropolitane e grafi (Frigerio)
Laboratorio 2: Il paradosso di Banach- Tarski (Berarducci)
Laboratorio 3: Codici correttori (Gianni)
Laboratorio 4: Problemi e congetture in aritmetica: da Goldbach a Wiles (Puglisi)
Laboratorio 5: Il problema del ballottaggio (Giuliano)
Laboratorio 6: Sistemi elettorali: la matematica è un'opinione (P. Acquistapace)
Laboratorio 7: Esplorazioni matematiche col foglio di calcolo (Fiorentino)
Laboratorio 8: Come si analizza un gioco (Abbondandolo)

domenica 24 gennaio 2010

Test di ingresso dei corsi di laurea scientifici dell’Università di Pisa

Presso la Facoltà Scienze Matematiche Fisiche e Naturali di Pisa, Polo Fibonacci v. Buonarroti 4, il 26 febbraio 2010 si svolgerà una edizione anticipata della prova di verifica delle conoscenze all’ingresso dei corsi di laurea scientifici. La prova, riservata agli studenti dell’ultimo anno delle scuole superiori, è libera, gratuita e facoltativa, e non condiziona in alcun modo le scelte future degli studenti. Il superamento della prova sarà riconosciuto come valido ai fini dell’iscrizione a uno dei corsi di Laurea della Facoltà di Scienze (per l’a.a 2010/11): Chimica, Fisica, Informatica, Matematica, Scienze Naturali ed Ambientali, Chimica per l’industria e per l’ambiente, Scienze Geologiche, Informatica applicata, Scienze Biologiche.

mercoledì 20 gennaio 2010

Avviso

Visitando il seguente link potete avere notizie sulle esperienze di stage del Liceo
http://knol.google.com/k/cecioni-stage#

martedì 12 gennaio 2010

Stage presso il dipartimento di Scienze della Terra Università di Pisa

Il dipartimento di scienze della terra dell’università di Pisa offre la possibilità agli studenti di partecipare ad uno stage nei giorni 12, 15 e 16 Febbraio. Possono essere svolte le seguenti attività

- Laboratorio di Fotointerpretazione: visione stereoscopica di immagini aeree

- Laboratorio di Dendrocronologia: riconoscimento di anelli di accrescimento in carote di alberi

- Laboratorio di Cartografia Geologica Informatica: presentazione e concetti generali. Le
carte geologiche. L'ambiente GIS. Esperienza diretta di gestione di una banca dati geografica con
l'uso di software GIS

- Le pietre della città di Pisa: provenienza, caratteristiche e proprietà, impieghi e degradi. E’ previsto
un tour della città nel corso del quale verranno illustrate le principali tipologie di pietre utilizzate nella
costruzione e decorazione degli edifici storici.

- Laboratorio di microscopia elettronica: caratteristiche generali e applicazioni a problematiche inerenti le Scienze della Terra.

- Laboratorio preparazione campioni: prepararazione di campioni e sezioni sottili per lo studio al microscopio ottico e microscopio elettronico a scansione.

- Laboratorio di chimica dei fluidi: analisi di acque.
Biblioteca SNA: metodi di catalogazione di volumi e riviste ed uso di motori di ricerca per materiale bibliografico

Ragazzi iscrivetevi!!!